公司新闻
2014年12月11日，耐克（中国）的销售管理精英们齐聚杭州西子湖畔，参加康柏思为其举办的“如何成为教练式领导”工作坊。促动老师以行动学习为术，论道“教练式领导”。学员积极参与，在热烈的讨论中对成为教练式领导的“WWH”进行了卓有有效的探索。工作坊取得圆满成功！
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事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。提出者：美国混沌学创始人爱德华·洛伦兹点评：差之毫厘，谬以千里。蝴蝶效应是美国混沌学家爱德华·洛伦兹首先提出来的。1961年冬天，洛伦兹在一次科学计算时因为对初始输入数据的小数点后第四位进行了四舍五入，而造成了输出结果与上一次的迅速偏离，使前后计算结果的两条曲线相似性完全消失了。18年 后，洛伦兹在华盛顿的美国科学促进会的一次讲演中提出：在大气运动过程中，即使各种误差和不确定性很小，也有可能在过程中将结果积累起来，经过逐级放大， 形成巨大的大气运动。接着，他举出了一个后来闻名于世的例子：一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，有可能会在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。他的演讲和结论给人们留 下了极其深刻的印象。从此以后，所谓“蝴蝶效应”之说就不胫而走，名声远扬了。蝴蝶效应”所要表达的意思是事物发展对初始条件的敏感依赖性。它告诉我们，事物之间不仅具有一定的关联性，而且还具有种种发展演变的连锁效应。这就像蝴蝶扇动翅膀而产生的微弱气息，最终有可能形成一场龙卷风。西方的一首民谣对蝴蝶效应有一个形象的说明：丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。马蹄铁上一个钉子是否会丢失，本是初始条件的十分微小的变化...
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继2014年7月前期调研、9月领导力发展项目启动会及10月训前调研后，2014年11月7日、12月12日，康柏思为跨国药企Siegfried领导力发展项目的第一阶段提供了两次系列培训课程。在“团队建设&有效沟通”课程中，老师从团队建设、沟通的本质、前提、人际和组织沟通等方面进行讲授。课程结束后，学员们在1个月的时间里完成了布置的作业——在实际工作中运用所学知识，并提供实践案例说明。第二次课程主题是“教练式领导”，老师从什么是教练式领导展开，讲授教练式领导的起源和发展、教练式领导的“道”和“术”、教练式领导的流程工具等内容。在课堂上，老师将前期调研的结果融入授课内容，通过丰富的案例和演练，使学员在轻松愉悦的氛围中切身体会到知识的运用，较为系统地掌握了团队建设、有效沟通和教练式领导的知识和理念。前两次培训取得圆满成功，期待学员们的第二次作业更加精彩！
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随着组织规模的扩大，再伟大的企业掌舵者，都不可能时刻对组织内的所有员工产生影响，这时候中层更加显现重要。好中层是一团火，能够点燃团队激情，挖掘员工潜力。一个管理者，如果拿掉头衔，还能够赢得员工的赞许、尊重和追随，这才是真正的领导力。那么，所谓的中层领导力主要指向哪些内容？领导力≠管理能力领导力是带领团队奋斗的艺术。成功的中层领导者通常把企业的发展方向和远景传达给员工；为团队的变革和发展确定方向；把员工组织起来，对员工进行激励和鼓舞，带领员工应对变化、处理危机、实现目标。领 导力的第一要素就是指明道路。中层首先是将企业的愿景与员工分享与交流，加深员工对企业发展的理解，提高员工对企业的认同度；其次，让员工参与到部门或专 业领域规划中，就团队的变革与发展方向达成一致，并且强调员工的重要价值，使员工有燃情的目标；最后，日常工作中，如为员工发展指明道路、关心员工成长促 成其更好地服务团队和企业。甚至小到一份汇报材料，不会纠结于细节问题，而是掌握脉络、抓住重心和解决方向。中层管理者需要为下属指明清晰的方向，并告诉下属任务中什么才是最重要的。下面是一个典型片断。经理：我看过材料，该有的似乎都有了。但有个问题，客户为何换现在的系统？助理：上次和客户谈过，似乎也没什么特别的理由，可能因为系统落伍吧。经理：他们系统时间不长，可能不是这个原因。还是要先弄清楚客户为什么换，是不是为了进一步提 高...
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